Ugdymo principai
Demokratinės mokyklos tikslas - visapusiškas, kokybiškas ir prasmingas išsilavinimas, todėl ugdymas čia suprantamas gerokai plačiau nei akademinė programa. Siekdami aukščiausių akademinių rezultatų, Demokratinėje mokykloje kiekvieną vaiką siekiame pažinti, kaip unikalią asmenybę - tik su jam būdingomis unikaliomis savybėmis ir gebėjimais. Autentiška mokyklos ugdymo programa suteikia vaikams galimybę įgyti tvirtas dalykines kompetencijas ir mokėjimo mokytis pamatus, ugdytis svarbias socioemocines kompetencijas ir įgyti realių gyvenimiškų įgūdžių. Tai suteikia pagrindą visam gyvenimui.
Praktinė demokratija
Esame pirmoji Demokratinė mokykla Lietuvoje. Kassavaitiniuose mokyklos susirinkimuose mokiniai ir suaugusieji drauge sprendžia kasdienius gyvenimo klausimus, ieško tvarių sprendimų ir mokosi prisiimti atsakomybę už jų laikymąsi. Tokiu būdu mokiniai ugdosi tokias svarbias gyvenimiškas kompetencijas, kaip kritinis mąstymas, viešasis kalbėjimas, atsakingumas, savarankiškumas, konfliktų sprendimas, bendradarbiavimas. Tai pačios tikriausios praktinės lyderystės pamokos.
Savideterminacijos teorija
Vienas stipriausių DM pranašumų yra tiesioginis rėmimasis moksliškai validuota Savideterminacijos teorija (Deci & Ryan). Atliepiant tris bazinius psichologinius poreikius: autonomiją (mokiniai suvokia pasirinkimus), kompetenciją (gauna užduotis pagal savo lygį) ir bendrystę (veikia glaudžioje bendruomenėje) - mes užtikriname mokinių vidinę motyvaciją mokytis.
Integruotas ugdymas
Dirbame pagal Lietuvos bendrąją ugdymo programą, tačiau turinys pateikiamas per integruoto ugdymo prizmę. Pavyzdžiui, mokantis apie „Mišką“, vaikai gali skaičiuoti medžių tūrį (matematika), tyrinėti ekosistemą (biologija), rašyti istorijas apie miško gyventojus (lietuvių k.) ir aptarti medienos pramonę (ekonomika). Dėl integruoto mokymo vaikai geriau supranta kontekstą ir ugdo kritinį mąstymą – jie problemas suvokia plačiau ir geba taikyti įvairesnius sprendimus.
Diferenciacijos modelis
Šis metodas tiesiogiai remiasi „Artimiausios plėtros zonos“ teorija (L. Vygotskis). Mokymasis yra efektyviausias, kai užduotis nėra nei per lengva (kas kelia nuobodulį), nei per sunki (kas kelia nerimą). Lietuvių k. ir matematikos pamokų diferencijavimas užtikrina, kad kiekvienas vaikas būtų šioje optimalioje zonoje. Gabesni vaikai gali žengti į priekį didesniu greičiu ir nenuobodžiauti, o tie, kuriems reikia daugiau laiko, nepatiria streso ir neįgyja spragų.
Įsivertinimo įgūdžiai
Mokiniai mokosi vertinti savo pasiekimus, atpažinti stiprybes bei tobulintinas sritis. Tokia savirefleksija ugdo jų savarankiškumą ir skatina vidinę motyvaciją. Dėl to vaikas pradeda jausti atsakomybę už savo mokymąsi – žino, kad jo pažanga priklauso nuo įdėtų pastangų. Tai yra esminis įgūdis, reikalingas sėkmingam mokymuisi visą gyvenimą.
Grįžtamasis ryšys tėvams
Reguliarus ir detalus grįžtamasis ryšys tėvams (5 kartus per metus) užtikrina, kad šeima yra ugdymo partneris. Tai leidžia laiku pastebėti iššūkius ir reaguoti, kol jie netapo problemomis. Tėvų ir mokyklos bendradarbiavimas yra vienas svarbiausių veiksnių, lemiantis vaiko akademinę sėkmę.
Skaitymo kultūra
Skaitymui mokykloje skiriamas ypatingas dėmesys – skatiname vaikus mylėti knygas ir įgauti tvirtus skaitymo įgūdžius. Matome, kad vaikai, kurie daug skaito, turi platesnį žodyną, geresnius koncentracijos įgūdžius ir geba geriau struktūruoti savo mintis. Beje, PIRLS duomenys rodo, kad aukšti skaitymo rezultatai atveria platesnes galimybes ateityje ir yra susiję su aukštesniais pasiekimais visose srityse.
Motyvuota ir stabili komanda
Su vaikais dirba profesionalūs, nuolat tobulėjantys mokytojai, o maža darbuotojų kaita užtikrina stabilumą. Tai kuria glaudų bendradarbiavimą ir pasitikėjimą tarp mokytojų bei tėvų. Jūsų vaikui tai reiškia saugią mokymosi aplinką: jis gali kurti pasitikėjimu grįstus santykius ir jaustis užtikrintai mokymosi procese.
Šilti ir tvirti santykiai su suaugusiais
Puoselėjame pagarba ir pasitikėjimu grįstus santykius tarp vaikų ir mokytojų bei kitų suaugusiųjų. Kiekvienas mokinys yra išklausomas ir gerbiamas – jis žino, kad jo jausmai bei idėjos svarbios. Saugioje socioemocinėje aplinkoje vaikai drąsiau reiškia save ir kuria tvirtus bendravimo įgūdžius, o mokymasis vyksta be baimės ar streso.
Mokykla miesto centre
Patogi mokyklos lokacija leidžia lengvai derinti šeimos ir darbo ritmą – vaikai savarankiškai greitai ir saugiai pasiekia mokyklą, dieną pradeda ramiai, be skubėjimo ir streso. Be to, miesto aplinka suteikia turiningo ugdymosi galimybes: istorinės vietos, renginiai, muziejai, teatrai, verslo organizacijos bei įvairios partnerystės tampa klasėmis, kuriose vaikai mokosi ir atranda tikrą pasaulį.
Finansinis ugdymas
Mokykloje daug dėmesio skiriame finansiniam raštingumui ir verslumo įgūdžiams – mokomės per praktiką. Pavyzdžiui, pavasarį veikia mokinių valdoma kavinė „Demo kava“, kurioje vaikai patys planuoja veiklą, rengia finansinius skaičiavimus ir aptarnauja klientus. Tyrimai rodo, kad ankstyvas finansinis švietimas (ypač praktinis) formuoja atsakingą elgesį su pinigais suaugus. Vaikai, kurie supranta pinigų vertę, taupymo ir investavimo principus, ateityje rečiau turi skolų ir priima geresnius finansinius sprendimus.